Día mundial de la Educación Ambiental

El 26 de enero se celebra el día de la Educación Ambiental, también el día de este blog. Este año quiero centrarme en el papel importantísimo que juegan las personas que se dedican a esta profesión y en especial a los educadores ambientales en espacios protegidos.
 
Todo buen educador ambiental o guía de la naturaleza debe cumplir una serie de requisitos mínimos que garanticen de alguna manera que la educación ambiental cumple su cometido, que es la de sensibilizar al grupo destinatario sobre los valores ambientales y ecológicos del espacio protegido y fomentar las actitudes que beneficien al medio ambiente.
 
Decálogo del buen/a educador/a ambiental:
 
1. Debe conocer la legislación específica de cada espacio natural y disponer de información actualizada de los problemas ambientales que afectan al mismo. Saber cuáles son los elementos bióticos y abióticos que lo componen para divulgar la necesidad de su protección y conservación. 
 
2. Debe velar por el cumplimiento de la legislación medioambiental y de las normas de uso público que afectan a cada espacio protegido. Para ello, debe informar a los participantes  y adecuar las actividades a dicha normativa.
 
3. Intentará involucrar al grupo, dará explicaciones claras y adaptadas al nivel de los participantes, con información asimilable y creíble. Evitar en todo lo posible tecnicismos y expresiones que puedan desviar la atención del grupo.
 
4. Transmitir mensajes positivos, evitando plantear las normas y prohibiciones como situaciones sancionadoras sino más bien como beneficiosas para el conjunto de la sociedad y del medio ambiente.
 
5. El monitor o monitora no es la Wikipedia, hay que tener claro que no podemos saber de todo a niveles expertos, pero debemos intentar resolver las dudas de los participantes y en caso de no saber las respuestas, ofreceremos la posibilidad de averiguarlo de otra manera y facilitar el medio de hacerlo.
 
6. El educador ambiental debe limitarse a realizar su trabajo, sin intervenir en otras actividades fuera de su competencia.
 
7. Adaptar los contenidos teóricos, juegos y actividades al nivel de cada grupo. Para ello, habrá que informarse con carácter previo a la visita de: la edad de los participantes, del curso escolar al que pertenecen (si se trata de estudiantes) o nivel formativo si se trata de adultos, el tiempo que van a emplear en las actividades y cualquier otra información o necesidad que pueda plantear el grupo. Preparar el material necesario para realizar las actividades y/o material didáctico/informativo que deberemos facilitar.
 
8. Atender cualquier tipo de incidencia o problema que surja durante la visita.
 
9. Prevenir a los participantes de cualquier peligro o situaciones que supongan un riesgo, informar sobre qué hacer en cada situación.
 
10. Realizar una evaluación posterior a la visita, donde valoremos aspectos positivos y negativos, con la finalidad de potenciar los primeros y evitar los segundos en las siguientes actividades.

una canción para reciclar

petardos y más petardos

Por fin terminan las fiestas del ruido, y es que si algo caracteriza a las fiestas navideñas es el molesto ruido que se genera especialmente por el uso desmesurado de petardos y otros explosivos afines.

Dejando de un lado los efectos negativos que pueden causar en la salud de los individuos que usan estos artilugios (cada uno sabrá lo que hace con su cuerpo), lo preocupante es las molestias que causan al resto de personas.

El ruido y las vibraciones que se generan con el uso de petardos causan ansiedad no sólo a las personas, sino también a la fauna. Hablo tanto de los animales domésticos como de la fauna salvaje. El que tenga perro en casa sabrá lo que estoy diciendo. Pero no sólo eso, ya que estos días se tiran petardos tanto en el casco urbano como en el campo, y a todas horas, algo que llega a ser insoportable. Podemos ver realmente lo que supone para la fauna cuando tiran petardos en zonas arboladas, en horas nocturnas: las aves ya están descansando y de repente suena un estruendo acompañado de una fuerte vibración y éstas salen despavoridas, lo que les supone buscar sin luz solar otro lugar para pasar la noche.

A la cultura del usar y tirar, se le une también el usar, tirar y dejar tirado, vemos restos de petardos por las calles, y a veces destrozos de mobiliario urbano que pagamos entre todos. 

Si hay algo que no entiendo es el deleite por la destrucción, tirar un petardo y ver como se hace añicos, el gusto por molestar a los demás, la falta de respeto por el descanso de las personas y de los animales.

Creo que se debería regular y vigilar mucho más este tipo de comportamientos infantiles e inmaduros. 

 

2012 Año internacional de la energía sostenible para tod@s

Cuando le damos al interruptor de la luz o enchufamos caulquier aparato eléctrico no nos acordamos de donde viene esa energía. Sólo nos acordamos cuando nos cortan el suministro eléctrico.

A nivel mundial hay 3.000 millones de personas que dependen de la biomasa y del carbón como única fuente de energía. ¿Qué podríamos hacer en el mundo industrializado sólo con carbón y leña, y a pequeñas cantidades? Pues no haríamos nada, ni siquiera podríamos contaminar lo que contaminamos.

Las Naciones Unidas han proclamado el año 2012 como el Año Internacional de la Energía Sostenible para Todos. Necesitamos la energía para todo: cocina, climatización, transporte, producción de alimentos, ocio, .... Por eso es un buen momento para concienciar de la necesidad de ahorrar energía,  de producirla  de forma sostenible y eficiente.

Os dejo un vídeo sobre la dificultad que encuentran algunas personas para encontrar una fuente de energía, es sólo un ejemplo de lo que hay en el mundo:

¡FELIZ  2012!